礼堂内。

　　所有的家长都听懵了！

　　也听傻了！

　　不像之前一副看好戏似的模样，好奇叶浩骂的人到底是谁，而是全都一脸愕然的看着舞台上的叶浩，显得无比震惊。

　　可以说，能把自己的孩子送来杭城最好的幼儿园上班的人，可不是单单有钱就行的。

　　所以，在场的家长怎么可能没点文化素养。

　　虽然理解能力上没有许怀远这样专门搞文学的人好，但也只是慢了半拍，也就彻底明白过来了。

　　然后，他们心头不由自主的，就升腾起这样的念头——“卧槽！原来是这意思啊！”“原来是这样啊！”“原来并不是骂人的啊！”

　　一种恍然大悟的感觉，油然而生！

　　叶浩瞥了几眼台下的反应，这才欣然一笑。

　　没错，他的这篇朗诵词其实并不是拿来骂人的，毕竟如同梁启超那样的文学大家，其目的怎么可能如此的粗鄙浅显。

　　当年，梁启超更是用此番言论痛斥小日本对我华夏的污蔑之词。

　　这些看似对老一辈人的指责和痛骂的言论，实则是通过“老人”这一对象，来歌颂中华少年的蓬勃朝气，激励中华少年奋发图强，振奋精神。

　　这是何等情怀！

　　这是何等的良苦用心啊！

　　听到这，好几个老师都被叶浩这份胸襟和折服了，情不自禁的便起身站立了起来，就连有些家长也被叶浩的这番言论给感染了，神情肃穆，眼中更是多了一份坚毅。

　　实在是太感人肺腑了！

　　太发人深省了啊！

　　……

　　后台，休息室。

　　柳若曦也同样被叶浩的朗诵所震惊到了！

　　原本她以为叶浩上台说的朗诵词，无非就是很客套的那些，也不会涉及到什么教育方面的，因为自打一开始，叶浩也就是“江湖救急”而已。

　　即使她知道，叶浩很会讲故事，而且讲的故事也很有道理，可见故事不是朗诵词啊！

　　故事你可以侃侃而谈，但朗诵词不行，那必须的严肃且谨慎，而且又要寄托着某种寓意，比如激励什么的……总之，想要弄出一篇好的朗诵词，非常难！

　　可现在呢？

　　叶浩不仅有，而且还是张口就来，根本没有稿子！

　　这到底是怎样的文采啊！

　　大文豪转世吗？！

　　……

　　叶浩继续朗诵着，而他声音越发的投入了感情，“……造成今日之老大华国者，则华国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则华国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居地方，而我今日始入此室处。使举国之少年而果为少年也，则吾华国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾华国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。”

　　现场。

　　越来越多的人，不约而同的站了起来。

　　好多人激动的紧

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